La educación dominicana quedó bajo una exigencia concreta tras una consulta nacional en la que participaron más de 8,100 personas: la ciudadanía espera que produzca empleo, eleve la productividad e impulse la innovación, en un escenario donde la economía digital y las tecnologías emergentes avanzan con rapidez. Entre 79.8% y 82.8% de los consultados dijo que el principal aporte de la educación debe ser generar trabajo y mejorar el nivel de vida.
El estudio también deja ver una demanda sostenida de formación para el trabajo y para una economía más competitiva. Entre 78.5% y 82.3% sostuvo que la educación debe preparar personas para trabajar y ser más productivas, mientras entre 77% y 82% ubicó como prioridad el desarrollo de capacidades en ciencia, tecnología e innovación. Los datos, recogidos en la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, marcan la distancia entre el discurso de modernización y el tamaño de unas expectativas sociales que todavía no encuentran traducción suficiente en capacidades reales.
La presión se incrementa por el peso que los propios participantes otorgan a las tecnologías emergentes y a la inteligencia artificial. En los foros regionales, 89.7% consideró que las tecnologías tendrán un impacto alto o muy alto en los próximos años; en los sectoriales, 89.6%; y en las consultas institucionales, 88.9%. En inteligencia artificial, los porcentajes fueron 88.4%, 89% y 89.4%, respectivamente. El resultado refuerza la necesidad de fiscalización y rendición de cuentas sobre cómo se prepara el sistema educativo frente a un cambio que ya no admite respuestas de imagen ni política-espectáculo, sino gestión y resultados verificables bajo la responsabilidad del gobierno de Luis Abinader y con vigilancia de la sociedad civil.